Die Marienkirche zu Danzig

Gruber, Karl; Keyser, Erich

Zur Theorie und Praxis der Arbeit mit literarischen Texten in den sprachpraktischen Übungen für ausländische Germanisten (Deutschlehrer und Methodiker), T. 1

Bibliographische Daten

Monographie

Strukturtyp:: Monographie

Werks-URN (URL):: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-710506

URN:: urn:nbn:de:kobv:11-710506

Persistenter Identifier:: BV043464029

Titel:: Die Marienkirche zu Danzig

Autor:: Gruber, Karl; Keyser, Erich

Erscheinungsort:: Berlin

Verlag:: Dt. Kunstverl.

Erscheinungsjahr:: 1929

Umfang:: 90 S., [31] Bl. : zahlr. Ill.

Beschreibung:: Kunst

Signatur:: 2014 C 6

Sammlung:: Tafelwerke und Bildbände

Wissensgebiet:: Kunst

Kapitel

Strukturtyp:: Kapitel

Titel:: Die Baugeschichte der Marienkirche

Sonstige Person:: Erich, Keyser Erich gnd http://d-nb.info/gnd/ 11872214X Keyser

Sammlung:: Tafelwerke und Bildbände

Tafel

Strukturtyp:: Tafel

Titel:: 24a. Dach des nördlichen Querhauses / 24b. Dach des südlichen Querhauses mit Blick auf den Turm des Rathauses

Sonstige Person:: ,

Sammlung:: Tafelwerke und Bildbände

Die beiden Ebenen, mm die es bieg* geht, sind ^ das konkrete Erfassen der vom Autor gewerteten Abbilder der Wirklichkeit; ** der produktiv-achöpferiaohe Umgang des Resipientea mit dieser Welt, ihren literarischen Figuren, ihren Beziehungen aneinan der, ihren Verhaltensweisen, Reflexionen and Aktionen (HOSMAEE 1973, 68), De? Zweck literarische? Darstellung ist nach BACKS (1978, to8), Kehrichten über Haltungen der Menschen zu übermitteln, die man gegenüber der Wirklichkeit einnehmen kan n (Hervorhebung - Der erste Teilaspekt des interpretierendes Sprechens in Verbindung mit epischen Texten ist also das erlebnisbetonte Each- Tellziehea bsw. Nachgestalten des literarisch Erzählten. Der Le- sep teilt mit, was er aus dem Angebot von sprachlich vermittelten Verhaltensweisen, Reflexionen, Erfahrungen und Gefühlen der lite-* lyrischen Figuren herausgelesen hat, ohne sich sofort wertend und ^BSrternd zu verhalten. Die fiktive Welt des Hauptwerks muß erat ^ufgebaut sein, will man aich darin frei bewegen und die eigenen Ssdankea und Gefühle dazu äußern (MÜLLER ^978, 333). j^iLsweite Teilaspekt des interpretierendem Sprechens ist in der a&ezifigoh wertenden Haltung des Rezipienten? seiner aktiven Aus einandersetzung mit den im literarischen Text gestalteten Wertung vom Standpunkt seiner eigenen Gefühle, Ideales Einstellungen, Erzeugungen, Wertvorstellungen und Auffassungen zu sehen. Da"* .t**ch, daß der Ausländer von den Wertkategorien seines Heimatland ausgeht, die historisch determiniert sindp bringt er ln beson- srey Weise eigene Erfahrungen und Erkenntnisse in das gedankliche E emotionale Erfassen der Rezeption*- und Wertangsvorgabe ein. s stärker die Wertsysteme von Autor und Rezipienten voneinander Weichen, desto vielschichtiger und komplizierter wird der Be- **Ption.proz.B.l4> sich der ausländische Lernende mit der vom Autor gewerteten ikliohkeit auaeinapdersetzt, sein individueller Erfahrungsbe- ioh, sein Denken und Fühlen angaaproohen werden, setzt er sich Reist selbst zur literarischen Wirklichkeit in Beziehung. "Wie manchmal eins fast narkotische Wirkung von einem Wort ausgeht, einem Satz^ einem Mch, daa hat jeder sehen oft erlebt, aber wenig beachtet* (WAADER, ?. i98o, 52).

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Volltext: Zur Theorie und Praxis der Arbeit mit literarischen Texten in den sprachpraktischen Übungen für ausländische Germanisten (Deutschlehrer und Methodiker), T. 1

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