Globus: Globus, 85.1904

Zur Reform der K. Turnlehrerbildungsanstalt in Dresden, des Turnwesens in Sachsen und der "Deutschen Turn- und Militärbildung"

Bibliographische Daten

Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschrift

Werks-URN (URL):: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-714784

URN:: urn:nbn:de:kobv:11-714784

Persistenter Identifier:: BV041217508

Titel:: Globus

Untertitel:: illustrierte Zeitschrift für Länder- und Völkerkunde

Weitere Titel:: Globus

Erscheinungsort:: Braunschweig

Verlag:: Vieweg

Erscheinungsjahr:: 1862

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

Wissensgebiet:: Sozial- und Kulturanthropologie > Allgemeines

Zeitschriftenband

Strukturtyp:: Zeitschriftenband

Werks-URN (URL):: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-709343

URN:: urn:nbn:de:kobv:11-709343

Persistenter Identifier:: DE-11-001832344

Titel:: Globus, 85.1904

Verlag:: Vieweg

Erscheinungsjahr:: 1904

Signatur:: LA 3252-85

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

Vorderer Einband

Strukturtyp:: Vorderer Einband

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

3 keit und Vollausbildung der Individualität in den ihr zu— sagenden Fächern weder Rücksicht, noch Absicht, noch Zeit verwandt wird; so auch, daß der Seminarbildungsweg in die Sackgasse der Schein⸗ und Halbbildung, der Regulatib— bildung führt; so endlich, daß der Seminarist der Paria ist, für den es staatlich keine der realen oder ghmnasialen ähn— liche Vor⸗ und Fortbildung giebt hin bis zur Hochschul⸗ ausbildung in seinen Disciplinen, für seine Facultaͤt. Und doch würde, selbst in späterer elementarster Berufsthätigkeit, gerade die bis zur akademischen Hochstufe entwickelte, auf ihr vor der Welt achtunggebietend abgeschlossene Pädagogen⸗ tüchtigkeit des Seminaristen — diesem das wahre Licht des Wissens, die Würde des selbstkräftigen Characters, das An— sehen des hochgebildeten Erziehers in einer Unmittelbarkeit verleihen, wie sie der jetzt allein mögliche und vielbegegangene Weg der mühe⸗ und dornenvollen Selbsthilfe doch nur schwie— rig zu erringen vermag. Es excellirt also in merkwürdiger Rivalität mit den Seminarien die Turnlehrerbildungsanstalt in der Beschrän⸗ kung auf ein verfügtes Minimum der Turnkunst und Turn— pädagogik. Warum, das läßt sich aus folgenden Thatsachen begreifen! Erstens fehlt es, zwar nicht an jeder, aber an der entsprechend streng und hinlanglich vorbereilenden semina⸗ ristischen Turnbildung; es besteht kein, oder ein höchst schwach organischer Zusammenhang zwischen Seminarturnen und Turnlehrerbildungsanstaltscursen. Folglich braucht es keiner längeren Weiterführung zu höheren Stufen, keiner Dar—⸗ stellung und Vertretung der Kunstformen und der erxacten Theorie, keiner umfassenden und abschließenden Entwickelung nsonderheit der turnpädagogischen Duͤrchbildung! Dies um so weniger, als zweitens die Konigl. Turnlehrerbildungs⸗ anstalt ihre Theilnehmercurse zusammensetzt blos aus schon in Amt und Stellung befindlichen Leuten, dus freiwillig sich meldenden, jedoch nur in spärlicher Anzahl sich betheiligenden Lehrern. Da dieselben oft genug weniger der Sache, als eines dadurch zu erlangenden Gehaltsvortheils wegen herzu— lommen — was ihnen allerdings nicht weiter zu verdenken ist! — so erreichen die meisten eben nur das, was auf⸗

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