Anthropos: Anthropos, 20.1925

Anthropos, 20.1925

Bibliographische Daten

Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschrift

Werks-URN (URL):: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-714789

URN:: urn:nbn:de:kobv:11-714789

Persistenter Identifier:: BV041701500

Titel:: Anthropos

Untertitel:: internationale Zeitschrift für Völker- u. Sprachenkunde

Weitere Titel:: Anthropos

Erscheinungsort:: Fribourg

Verlag:: Ed. St. Paul, Anthropos-Institut

Erscheinungsjahr:: 1906

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

Wissensgebiet:: Sozial- und Kulturanthropologie > Allgemeines

Zeitschriftenband

Strukturtyp:: Zeitschriftenband

Werks-URN (URL):: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-709513

URN:: urn:nbn:de:kobv:11-709513

Persistenter Identifier:: DE-11-001853197

Titel:: Anthropos, 20.1925

Erscheinungsjahr:: 1919

Signatur:: LA 1118-20

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

Zeitschriftenheft

Strukturtyp:: Zeitschriftenheft

Titel:: XX. Jahrgang, 1925, Heft 3

Sonstige Person:: Koppers, W.

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

Zeitschriftenartikel

Strukturtyp:: Zeitschriftenartikel

Titel:: Der Kollektivismus der Inkas in Peru. (Schluß.)

Sonstige Person:: Trimborn, Hermann

Sammlung:: Zeitschriften und Zeitungen > Zeitschriften zur Ethnologie

184 ministeriellen Verordnungen in seinem Geiste zu regeln, — oder Stiehl hatte es wenigstens verstanden, ihm schon diejenigen Ansichten über das Unterrichtswesen einzuflößen, welche dazu gehörten, um zwei Jahre später die Unterschrift zu den Regulativen zu geben. — In Betreff der Lehrerbesoldung versuchte es Raumer, innerhalb der bestehenden gesetzlichen Bestimmungen vorzugehen. Obwohl er am 7. Mai 1851 noch erklärt hatte, „daß es nicht möglich sein werde, den Schullehrern allgemein eine Einkommensverbesserung zu verschaffen, und weiter nichts geschehen könne, als in solchen Fällen, wo klar vorliege, daß ihr Gehalt nicht ausreiche, sie vor Sorgen zu schützen," — so erließ er doch am 6. März 1852 ein Rescript, welches von dem Grundsatz ausging, „daß die Besoldungsfrage einer neuen, die ganze Monarchie umfassenden Regelung bedürfe, da die meisten Bestimmungen über die Höhe des Lehrereinkommens aus einer Zeit herrührten, seit welcher sich der Werth des Geldes wesentlich verringert habe und seit welcher die An forderungen an die Zeit und die Kraft des Lehrers sich erheblich gesteigert haben, und da hiernach wirklich die Besoldungen vieler Lehrer stellen deren Inhabern nicht mehr ausreichenden Unterhalt ge währten." Die Absicht des Ministers war löblich, — das Hauptmittel aber, durch welches er die erforderlichen Geldmittel beschaffen wollte, so gut als ungesetzlich: nämlich die Erhöhung des Schulgeldes. Wie gezeigt worden ist, hat das Schulgeld bei der Dotation der Volksschule in Preußen immer nur eine untergeordnete Rolle gespielt. Friedrich Wilhelm basirte die Dotation auf Verleihung von Grundbe sitz, Naturalien und Privilegien; Friedrich des Großen Versuch, im Landschulreglement von 1764 eine Einkommenerhöhung durch Steigerung des Schulgeldbeitrages zu erreichen, erstickte in der Geburt; das Allgemeine Landrecht erklärt die Schullast als gemeine Last und läßt das Schul geld nur nebenbei als Nothbehels bestehen, bis die Organisation der Schul last als gemeinsame Last durchgeführt sein wird (Mt. XII. § 32); auf Grund dessen verfügt der Minister v. Altenstein am 18. April 1831, „daß die Aufbringung der Schulunterhaltung und besonders der Lehrer besoldung durch Schulgeld seit Publikation des Allgemeinen Land rech tes überhaupt nicht mehr die eigentlich gesetzmäßige Einrichtung sei"; und zu letzt erklärt die Verfassung von 1850 (Art. 25): „In der öffentlichen Volksschule wird der Unterricht unentgeltlich ertheilt." Alledem zum Trotz verfügt der preußische Unterrichtsminister in jenem Rescript v. 6. Mai 1852: „Wo Schulgeld erhoben wird, haben die König lichen Regierungen nach der Instruction vom 23. Oct. 1817, §. 18 pos. f. das Recht, dasselbe festzusetzen und zu reguliren. Ist eine Verbesserung des Lehrereinkommens erforderlich, so wird zunächst um so mehr zu einer

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